近日，在传媒学院302教室，我院编导系蔡杰老师带领18级广播电视编导本科班的学生在《电视广告创作》课堂上开展了紧张而又激动人心的“头脑风暴”课堂教学。在教学模式中坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的思路，设计“赛评+考评+学评”的考核机制，公平公正而又科学的评定学习成果。结合“中国大学生广告艺术节学院奖”、“全国大学生广告艺术大赛”和“江西大学生科技创新与职业技能竞赛”这三个大赛的广告命题指导学生参与实践创作，使教学过程与行业项目接轨，积极的推动“毕业”与“就业”的无缝对接。

该门课程秉持“思政教育进课堂”的理念，将“社会主义核心价值观”的思想以及优秀传统文化的内涵融入到课程中，在广告主题与广告形式的创新上引导学生树立正确的人生观、价值观

和世界观。例如老师带领我们做恒安集团的品诺纸巾的广告创意时，引导我们从“品”字开始发散，最终我们的创意方向定位在“好品德”的人用“好品质”的纸。 老师教育我们用有温度的广告潜移默化的感染观众，其实蔡老师也在课堂上润物细无声的教化着我们。

在新媒体背景下，《电视广告创作》教学内容加入新媒体的概述，培养学生创作适用于电影、电视以及手机终端传播的“短视频”广告。课堂上，老师以奔驰汽车的“鸡头”广告案例给同学赏析，强调广告定位需要寻找客户的核心诉求，还着重讲解了广告的五种创造性思维方法。作品类型的讲述中从电视广告到微电影广告再延伸到短视频广告不仅体现时代特点，还强调情感价值和社会价值两个元素，引导我们学会凝聚生活中的闪光点、正能量融合到广告故事中，教育我们做一个有责任的“媒体人”。

最有趣的是我们的课堂总是多变的，时而圆桌会议，时而分组讨论，使得同学们每次上课都充满了新鲜感。蔡杰老师在课上带领同学们发散思维，结合头脑风暴写出相关词语构建思维导图例如“RIO鸡尾酒”的两个小组从“微醺”和“小”出发，老师则提出结合当今疫情、建党100周年等时代特点与品牌的调性联想构建故事梗概，突出广告创作中“一个人的小酒”的独特性，以点概面传播正确的价值观。

蔡老师坚持“学赛结合”的教学模式，依托大赛的广告选题运用“陶冶赏析法”、“任务驱动法”让学生喜欢广告作品，爱上广告创作。在老师的限时提案过程中有的同学们急得满头大汗，有的小组提案被老师通过后大家又纷纷拍案叫好。该门课程的教学理念、课程设计、教学方法不仅得到学院领导的肯定，也赢得了学生们的普遍好评，为我院其他课程的教学改革工作起到了较好的示范作用。

蔡老师的课堂可是满满的干货啊，同学们可别错过哦！（编辑：李睿婷 责编：余勇亮 审核：占文信）